1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA.
Esta fue mi tercera revisión en este ciclo, por tanto ya tenía algo de experiencia en la revisión.
2.- SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS.
Aplique muchos de los conocimientos que hemos ido adquiriendo en el transcurso del doctorado acerca de cómo debe estar integrado un proyecto de investigación; fueron múltiples los autores que revisamos como por ejemplo Miguel Miguelez y Dilcia Belliacci.
3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO.
De cada proyecto que reviso he tenido la fortuna de obtener información que siempre me apoya en el proyecto que estoy realizando, pues hablan de autoestima y desarrollo del ser; las cuales desde mi perspectiva, se complementan bien.
4.-EXPERIENCIA DE VIDA.
Me doy cuenta que no me gusta eso de la investigación; sin embargo me es muy agradable conocer cuales son los asuntos que les gustaría investigar a mis compañeros y darme cuenta de cuales son algunas de sus motivaciones.
5.- APRENDIZAJE OBTENIDO.
Como dije antes me gusta conocer las motivaciones personales de cada uno de los integrantes de grupo; en lo que se refiere a temas de investigación; me agrada la multiplicidad de esquemas e intereses.
miércoles, 8 de febrero de 2012
ACTIVIDAD 5: SIMULACIÓN DE PRÁCTICAS INVESTIGATIVAS
1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA
He tenido la oportunidad de leer acerca del tema de la Hermenéutica ya en varias ocasiones anteriores; lo que me había quedado claro hasta entonces es que se trataba de interpretar.
2.- SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
En el proceso de crear un video, que fue la idea original, a través del cual presentariamos nuestro trabajo al grupo nos referimos a los temas de Hermenéutica, sus origenes, los principales fundamentadores y aplicadores de la misma como método de investigación; así como también expresamos lo que era el análisis del discurso y sus diferentes etapas. Igual dimos una presentación sobre lo que es el método de Historia de Vida.
3.- VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO.
En el caso de mi proyecto he puesto desde un inicio el método de historia de vida, como fundamento en el desarrollo del mismo; además, ahora que entiendo un poco más de lo que hace la hermenéutica, ésta pudiera ser un complemento a través del cual mi proyecto tenga una interpretación más amplia de lo ocurrido en mi vida.
4.- EXPERIENCIA DE VIDA.
Aprendí que no debo confiarme tanto en que las cosas tecnológicas siempre dan buenos resultados; peor aún, también acepto que debimos revisar con más tiempo el video que hicimos; sin embargo, también me doy cuenta que una vez que entiendo algo lo puedo explicar; cuando llega el momento en que yo supero el puente de mi nerviosismo.
5.- APRENDIZAJE OBTENIDO.
Aprendí que los seres humanos utilizamos la hermenéutica desde que nacemos; pues siempre estamos interpretando la parte de la realidad, en la cual ponemos atención; con los elementos que poseemos en las diversas circunstancias.
He tenido la oportunidad de leer acerca del tema de la Hermenéutica ya en varias ocasiones anteriores; lo que me había quedado claro hasta entonces es que se trataba de interpretar.
2.- SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
En el proceso de crear un video, que fue la idea original, a través del cual presentariamos nuestro trabajo al grupo nos referimos a los temas de Hermenéutica, sus origenes, los principales fundamentadores y aplicadores de la misma como método de investigación; así como también expresamos lo que era el análisis del discurso y sus diferentes etapas. Igual dimos una presentación sobre lo que es el método de Historia de Vida.
3.- VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO.
En el caso de mi proyecto he puesto desde un inicio el método de historia de vida, como fundamento en el desarrollo del mismo; además, ahora que entiendo un poco más de lo que hace la hermenéutica, ésta pudiera ser un complemento a través del cual mi proyecto tenga una interpretación más amplia de lo ocurrido en mi vida.
4.- EXPERIENCIA DE VIDA.
Aprendí que no debo confiarme tanto en que las cosas tecnológicas siempre dan buenos resultados; peor aún, también acepto que debimos revisar con más tiempo el video que hicimos; sin embargo, también me doy cuenta que una vez que entiendo algo lo puedo explicar; cuando llega el momento en que yo supero el puente de mi nerviosismo.
5.- APRENDIZAJE OBTENIDO.
Aprendí que los seres humanos utilizamos la hermenéutica desde que nacemos; pues siempre estamos interpretando la parte de la realidad, en la cual ponemos atención; con los elementos que poseemos en las diversas circunstancias.
martes, 6 de diciembre de 2011
ACTIVIDAD CUATRO: REVISION DE PROYECTOS DOS.
1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA
En el transcurrir de estos cursos de doctorado he tenido que hacer varias revisiones de los proyectos de mis compañeros.
2.-SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
Aunque a veces, una gran mayoría de veces, no me agrada eso de las revisiones de los proyectos de mis compañeros, reconozco que me sirve de mucho ver algunos de ellos que ya tienen una forma más completa y definida y que poseen casi todos los elementos que deben contener los mismos
3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION CON SU PROYECTO
La actividad me deja, a pesar de mis remilgos, un buen sabor de boca pues tuve la posibilidad de leer por primera vez el proyecto de Isabel Valverde y honestamente el tema que trata es uno de los que más me gusta; no sólo como tema de tesis; sino como tema de vida; es el referente al ser que soy; cuya escencia a veces me parece mayor que la tematica de la autoestima.
4.-EXPERIENCIA DE VIDA
Aprendo que me gusta hacer las cosas bien y aunque me da flojera hacerlas, siempre obtengo muy buenas experiencias de lo que otros hacen; siempre obtengo la mezcla perfecta para aprender a través del otro.
5.-APRENDIZAJE OBTENIDO
Recorde que debo buscar las cincuenta referencias para mi proyecto y tambien que debo definir mi marco conceptual y mi marco de referencia.
En el transcurrir de estos cursos de doctorado he tenido que hacer varias revisiones de los proyectos de mis compañeros.
2.-SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
Aunque a veces, una gran mayoría de veces, no me agrada eso de las revisiones de los proyectos de mis compañeros, reconozco que me sirve de mucho ver algunos de ellos que ya tienen una forma más completa y definida y que poseen casi todos los elementos que deben contener los mismos
3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION CON SU PROYECTO
La actividad me deja, a pesar de mis remilgos, un buen sabor de boca pues tuve la posibilidad de leer por primera vez el proyecto de Isabel Valverde y honestamente el tema que trata es uno de los que más me gusta; no sólo como tema de tesis; sino como tema de vida; es el referente al ser que soy; cuya escencia a veces me parece mayor que la tematica de la autoestima.
4.-EXPERIENCIA DE VIDA
Aprendo que me gusta hacer las cosas bien y aunque me da flojera hacerlas, siempre obtengo muy buenas experiencias de lo que otros hacen; siempre obtengo la mezcla perfecta para aprender a través del otro.
5.-APRENDIZAJE OBTENIDO
Recorde que debo buscar las cincuenta referencias para mi proyecto y tambien que debo definir mi marco conceptual y mi marco de referencia.
ACTIVIDAD TRES: ANALISIS DE EJEMPLOS METODOLOGICOS
1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA.
La verdad no sabia de la existencia de ese tipo de análisis; no obstante me pareció algo sencillo y muy productivo al estarlo realizando.
2.- SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS.
Enla realización de éste cuadro fue necesario recordar y reubicar los distintos metodos exitentes para realizar unainvestigación; pues requerimos colocar dentro de cada ejemplo si ésta correspondia al método cuantitativo o al cualitativo o a un sistema de investigación mixto.
3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION AL PROYECTO.
A mi me gusto lo que aprendí en esta actividad, pues sin querer encontre tesis ya hechas en torno al tema que forma parte de mi proyecto; y me quedaron más claros algunos conceptos que se relacionan con la autoestima.
4.-EXPERIENCIA DE VIDA.
La vida me sigue mostrando que todo esta a mi disposición, sólo tengo que enfocarme en el tiempo y en el momento preciso para que me regale sus dones; sus conocimientos; sus fondos y sus formas; me doy cuenta que hay mucho trabajo ya hecho en una multiplicidad de temáticas que pueden servir de sosten a la investigación que realizo.
5.-APRENDIZAJE OBTENIDO
Tal como lo explique arriba, sé que hay investigaciones ya publicadas en la red y que tengo acceso a lo que ya se ha hecho; situación que sirve para fundamentar mi trabajo.
La verdad no sabia de la existencia de ese tipo de análisis; no obstante me pareció algo sencillo y muy productivo al estarlo realizando.
2.- SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS.
Enla realización de éste cuadro fue necesario recordar y reubicar los distintos metodos exitentes para realizar unainvestigación; pues requerimos colocar dentro de cada ejemplo si ésta correspondia al método cuantitativo o al cualitativo o a un sistema de investigación mixto.
3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION AL PROYECTO.
A mi me gusto lo que aprendí en esta actividad, pues sin querer encontre tesis ya hechas en torno al tema que forma parte de mi proyecto; y me quedaron más claros algunos conceptos que se relacionan con la autoestima.
4.-EXPERIENCIA DE VIDA.
La vida me sigue mostrando que todo esta a mi disposición, sólo tengo que enfocarme en el tiempo y en el momento preciso para que me regale sus dones; sus conocimientos; sus fondos y sus formas; me doy cuenta que hay mucho trabajo ya hecho en una multiplicidad de temáticas que pueden servir de sosten a la investigación que realizo.
5.-APRENDIZAJE OBTENIDO
Tal como lo explique arriba, sé que hay investigaciones ya publicadas en la red y que tengo acceso a lo que ya se ha hecho; situación que sirve para fundamentar mi trabajo.
ACTIVIDAD DOS: BOLETIN ESCOLAR
1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA
He tenido oportunidad de leer boletines informativos sobre distintos temas; sin embargo no conocia a fondo la manera de elaborarlos.
2.-SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
La elaboracion del boletin Creser nos permitió desarrollar y presentar información que puede verse como dificil de una manera cómica y entretenida; ver los tv noticieros que surgieron de Miriam y Miguel, de Faustino, Isabel y Yadira; la maravillosa voz de Adriana Jazmin gritando su boletín y a Elizabeth vendiendo sabrosamente sus noticias escritas y reasignandose tambien el papel de bella comentarista pues es de aplaudirse una y otra vez.
3.- VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO.
Me gusta y me quedo con la posibilidad de que algún dia podré elaborar mis propios boletines acerca de la autoestima; tema básico en mi proyecto.
4.- EXPERIENCIA DE VIDA
Lo que más me gusta es la oportunidad de compartir y mezclar el conocimiento de cada uno de mis compañeros de equipo con el mío.
5.- APRENDIZAJE OBTENIDO
Aprendo que la diversión es un elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje; que he apreciado poco.
He tenido oportunidad de leer boletines informativos sobre distintos temas; sin embargo no conocia a fondo la manera de elaborarlos.
2.-SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
La elaboracion del boletin Creser nos permitió desarrollar y presentar información que puede verse como dificil de una manera cómica y entretenida; ver los tv noticieros que surgieron de Miriam y Miguel, de Faustino, Isabel y Yadira; la maravillosa voz de Adriana Jazmin gritando su boletín y a Elizabeth vendiendo sabrosamente sus noticias escritas y reasignandose tambien el papel de bella comentarista pues es de aplaudirse una y otra vez.
3.- VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO.
Me gusta y me quedo con la posibilidad de que algún dia podré elaborar mis propios boletines acerca de la autoestima; tema básico en mi proyecto.
4.- EXPERIENCIA DE VIDA
Lo que más me gusta es la oportunidad de compartir y mezclar el conocimiento de cada uno de mis compañeros de equipo con el mío.
5.- APRENDIZAJE OBTENIDO
Aprendo que la diversión es un elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje; que he apreciado poco.
ACTIVIDAD 1: SIMULACION DE PROGRAMA DE TELEVISION
1.- CONOCIMIENTO PREVIO
El conocimiento sobre programas de televisión les puedo decir que, pues los he visto ya mucho; si bien ya hace cuatro anos que deje de ser fanática de la TV; ha habido algunos que me han impactado en mi desarrrollo personal como fue el maravilloso programa del Chavo del 8 y sube pelayo sube.
2.-SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
En el trabajo presentado por mi compañero Luis y yo se nos asignó la tarea de dirigir el programa y al mismo tiempo realizar ocho preguntas en un formato de entrevistador-entrevistado; en el cual yo asumi la parte de la entrevistadora; pues me costaba dificultad mantener el pensamiento y el lenguaje en fluidez, en torno a los métodos cualitativos-cuantitativos que nos tocó estudiar.
3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO
uno de los métodos que nos tocó volver a leer fue precisamente el método de hstoria de vida; que sigue siendo en mi proyecto uno de los métodos a aplicar.
4.- EXPERIENCIA DE VIDA
A pesar de que es la primera ocasión en que realizo un programa de TV; aun simulado, la verdad inicie con uchos nervios pero termine fascinada; no únicamente por la gran presentadora que llevo en mí; sino por el gran trabajo creativo desarrrollado por el resto de mis compañeros y , por supuesto la gran comicidad que posee mi amigo Luis; quien por algo es mi amigo.
5.- APRENDIZAJE OBTENIDO
aprendi que la creatividad es e laspecto que menos he conocido de mis compañeros de doctorado;y me convenzo que todos somos seres de gran integridad capaces de las mejores maravillas como humanos y como creadores en evolución.
El conocimiento sobre programas de televisión les puedo decir que, pues los he visto ya mucho; si bien ya hace cuatro anos que deje de ser fanática de la TV; ha habido algunos que me han impactado en mi desarrrollo personal como fue el maravilloso programa del Chavo del 8 y sube pelayo sube.
2.-SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS
En el trabajo presentado por mi compañero Luis y yo se nos asignó la tarea de dirigir el programa y al mismo tiempo realizar ocho preguntas en un formato de entrevistador-entrevistado; en el cual yo asumi la parte de la entrevistadora; pues me costaba dificultad mantener el pensamiento y el lenguaje en fluidez, en torno a los métodos cualitativos-cuantitativos que nos tocó estudiar.
3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO
uno de los métodos que nos tocó volver a leer fue precisamente el método de hstoria de vida; que sigue siendo en mi proyecto uno de los métodos a aplicar.
4.- EXPERIENCIA DE VIDA
A pesar de que es la primera ocasión en que realizo un programa de TV; aun simulado, la verdad inicie con uchos nervios pero termine fascinada; no únicamente por la gran presentadora que llevo en mí; sino por el gran trabajo creativo desarrrollado por el resto de mis compañeros y , por supuesto la gran comicidad que posee mi amigo Luis; quien por algo es mi amigo.
5.- APRENDIZAJE OBTENIDO
aprendi que la creatividad es e laspecto que menos he conocido de mis compañeros de doctorado;y me convenzo que todos somos seres de gran integridad capaces de las mejores maravillas como humanos y como creadores en evolución.
domingo, 31 de julio de 2011
LA INVESTIGACION CUALITATIVA (SINTESIS CONCEPTUAL)
REPORTE DE LECTURA 6
AUTOR: MIGUEL MARTINEZ
Conocimiento previo del tema: EL TEXTO YA LO HABIA LEIDO EN UNA ANTOLOGIA ANTERIOR DE LA ASIGNATURA METODO DE INVESTIGACION O ALGO ASI; MENTIRIA SI LES DIGO QUE ME LO SE DE MEMORIA, SOLO LO ENTIENDO CUNDO LO VUELVO A LEER; SE QUE LA INVESTIGACION CUALITATIVA TAMBIEN INTEGRA EN EL PROCESO A LO CUALITATIVO Y QUE GENERALMENTE QUIEN HACE USO DE ALGUNO DE ESTOS METODOS ES PARTE INTEGRANTE DE LA REALIDAD QUE ESTUDIA. |
2. Síntesis de la lectura(media cuartilla): LA LECTURA PARTE DE QUE LAS FORMAS DE INVESTIGACION ACTUALES HAN ROTO CON MUCHAS ESTRUCTURAS QUE FUERON FUNDAMENTO PARA LA INVESTIGACION DE TIEMPO ATRÁS. AHORA, NOS EXPLICA, SE PRETENDE DAR RIGUROSIDAD CIENTIFICA A LA COMPLEJIDAD SISTEMICA DE LA SOCIEDAD Y SUS INTEGRANTES; EN UN LLEVAR EL PROCESO NATURAL DE LA MENTE HUMANA, A UNA INVESTIGACION CIENTIFICA DE MAYOR RIGUROSIDAD, SISTEMATICIDADA Y CRITICIDAD…EN UN ENFOQUE CUALITATIVO ESCENCIALEMTE ESTRUCTURAL-SISTEMICO. LA METODOLOGIA CUALITATIVA ES UN ESTUDIO DE UN TODO INTEGRADO QUE FORMA UNA UNIDAD DE ANALISIS Y QUE HACE QUE ALGO SEA LO QUE ES; IDENTIFICANDO LA NATURALEZA QUE LE DA RAZON DE SER. LO CUALITATIVO (EL TODO INTEGRADO) NO SE OPONE A LO CUALITATIVO (QUE SOLO ES UN ASPECTO) SINO QUE LO IMPLICA E INTEGRA. TODA INVESTIGACION TIENE DOS CENTROS BASICOS DE ACTIVIDAD: A) RECOGER INFORMACION PARA ALCANZAR OBJETIVOS O SOLUCIONAR ESE PROBLEMA, B) ESTRUCTURAR ESA INFORMACION EN UN TODO COHERENTE Y LOGICO. NOS HABLA QUE UN MARCO EPISTEMOLOGICO QUE SIRVE PARA EXPRESAR QUE NO NOS APOYAREMOS EN EL MODELO ESPECULAR, SINO EN LO DIALECTICO Y LO SISTEMICO Y DE UN MARCO REFERENCIAL QUE EXPONE LO QUE SE HA HECHO HASTA EL MOMENTO. NOS HABLA DE FIJAR OBJETIVOS PERO QUE ESTOS PUEDEN SER MOVILES, SI EXISTE UN TERCERO MEJOR. EN LA GENERALIZACION NOS DICE QUE LO UNIVERSAL NO ES AQUELLO QUE SE REPITE MUCHAS VECES SINO LO QUE PERTENECE AL SER EN QUE SE HALLA POR ESCENCIA Y NECESARIAMENTE. EL ESFUERZO MAYOR DEL INVESTIGADOR DEBE DIRIGIRSE, POR ENDE, HACIA LA IDENTIFICACION DEL PATRON ESTRUCTURAL QUE CARACTERIZA SU OBJETO DE ESTUDIO. EN SU ESTUDIO TODAS LAS HIPOTESIS PLAUSIBLE PUEDEN SER POSIBLE Y HABRA QUE ABRIRSE A LA MEJOR, LA QUE SE IMPONGA POR SU FUERZA CONVINCENTE. |
3. Valoración de su proyecto en relación con la lectura EN ESTA LECTURA ME DOY CUENTA QUE MI PROYECTO PUEDE ADQUIRIR MATICES TRANSFORMADORES, TANTO DE MIS POSIBLES EXPLICACIONES A LOS HECHOS QUE ME LLEVAN A PERDER LA AUTOESTIMA, COMO A UNA NUEVA VISION DE ESOS MISMOS HECHOS; EN UNA ESPECIE DE TRANSMUTACION PERSONAL QUE ME PERMITIRIA VER CON OJOS DE SABIDURIA AL MONSTRUO DE LA INFANCIA, REDUCTOR DE MI CONFIANZA. |
4. Experiencia de vida EL TEXTO DE MIGUELEZ ME PROVOCA GANAS DE HACER MI INVESTIGACION, PUES AL EXPLICAR LO INEXPLICABLE, LO COMPLEJA, LO PROFUNDO Y LO IMPACTANTE QUE ETERNAMENTE HA SIDO Y SERA LA REALIDAD; ME PERMITE RECORDAR QUE SIEMPRE TOMO SOLO UNA PARTE DE ELLA; DANDOME LA POSIBILIDAD DE VER SIEMPRE UN LADO DISTINTO DE LA MISMA. ADEMAS DE NO SENTIR EL PESO QUE ES PARA MI SEGUIR EL CAMINO REDUCIDO DE UN METODO INFLEXIBLE Y SISTEMATICO. PUES LA VERDAD Y CON EL RESPETO QUE ME MERECEN QUIENES SIGUEN Y OBTIENEN RESULTADOS A TRAVES DE LA SUMA DE 1 MAS 1; A MI ME MOLESTA CUANDO SIENTO QUE ALGO ME QUIERE METER ADENTRO DE UNA CAJA DE ZAPATOS CUANDO YO SOY UNA BOTA!!!! |
5. Aprendizaje obtenido EL METODO CUALITATIVO NOS PUEDE PERMITIR MAYORES POSIBLILIDADES PARA LEER, COMPRENDER Y EXPLICAR LA REALIDAD; YA NO A LA MANERA DE UNA CAMARA FOTOGRAFICA, SINO A TRAVES DE UNA DIALECTICA, TAN CAMBIENTE COMO UNA REALIDAD QUE CAMBIA DESPUES DE TOMADA LA FOTOGRAFIA. ADEMAS ME ENCANTO SU EXPLICACION DE LA INVESTIGACION POLICIACA QUE PRIMERO TOMA TODOS LOS HECHOS Y DATOS DEL CRIMEN PARA DESPUES ARMAR LA RAZON DE SER DEL MISMO. |
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